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STEAM課程加盟都有哪些優(yōu)勢(shì)?課程如何銜接小學(xué)教育?

發(fā)布日期:2019-03-15 15:44 點(diǎn)擊:編輯:steam教育領(lǐng)導(dǎo)者

導(dǎo)讀:加盟STEAM課程的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),下面我們來梳理一下,讓您加盟無憂,steam特色課程也是天才工場(chǎng)獨(dú)有的研發(fā)課程,請(qǐng)看如下內(nèi)容
幼兒STEAM加盟的特色課程下面我們來介紹一下,主要解決的是STEAM課程銜接問題。


STEAM課程,就是幼兒STEAM教育與小學(xué)教育的銜接,是孩子在其發(fā)展過程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期,如果處理得不好,就會(huì)對(duì)幼兒日后的發(fā)展帶來不利的影響。

      原國(guó)家教委和聯(lián)合國(guó)兒童基金在1990年至1994年的調(diào)查研究表明,40%的兒童進(jìn)行小學(xué)后不適應(yīng),學(xué)習(xí)狀況具體表現(xiàn)為, 上課注意力不集中,愛走神、溜號(hào); 寫作業(yè)需要督促,拖拖拉拉、馬馬虎虎; 不喜歡閱讀,沒有每天讀書的習(xí)慣; 不愛背課文、背單詞,記憶力差; 缺乏自信,沒有成就感;很多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí),因此開設(shè)STEAM課程課程至關(guān)重要。許多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)名STEAM課程課程,讓孩子從小就處在學(xué)習(xí)的高處!
很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)紛紛開設(shè)STEAM課程,關(guān)于STEAM課程加盟你又了解多少呢?

天才工場(chǎng)幼兒STEAM課程的教學(xué)特色:

第一、steam課程培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí),形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  天才工場(chǎng)STEAM課程特色課程通過日常生活活動(dòng),培養(yǎng)孩子理解每個(gè)活動(dòng)的規(guī)則,幫助孩子掌握?qǐng)?zhí)行規(guī)則的能力,鼓勵(lì)孩子在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)則,及沒有規(guī)則帶來的后果(破壞圖書等)。
 

第二、steam課程培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

  天才工場(chǎng)STEAM課程特色課程讓孩子認(rèn)識(shí)任務(wù)的含義,意識(shí)到老師或成人信任你,才給你布置任務(wù),培養(yǎng)孩子樂意接受任務(wù)的意識(shí),并且?guī)椭麄冊(cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握完成任務(wù)的本領(lǐng)。

 

第三,steam課程培養(yǎng)獨(dú)立性和生活自理能力。

  STEAM課程特色課程中會(huì)給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情。同時(shí),特別要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。請(qǐng)家長(zhǎng)配合天才工場(chǎng)STEAM課程課程的目標(biāo)要求,培養(yǎng)孩子做力所能及的家務(wù)勞動(dòng),如掃地、揀菜等。
 

第四、steam課程培養(yǎng)孩子大膽與人交往的能力

  天才工場(chǎng)STEAM課程特色課程從小事培養(yǎng)孩子的交往能力。例如:叫孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小,但卻有利于創(chuàng)造友好合作的氛圍,有利于增強(qiáng)孩子們的交往能力。家長(zhǎng)們也應(yīng)多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往,多帶孩子走出家門,廣泛結(jié)交伙伴,讓孩子成為一個(gè)樂于交往和善于交往的人。
 
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第五、steam課程提高孩子解決問題的能力 

  天才工場(chǎng)幼兒STEAM課程是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題能力的好場(chǎng)所。我們應(yīng)該主動(dòng)從孩子學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)上入手——如自己遇到難題時(shí)怎么辦?同時(shí),讓孩子學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見,能夠妥善地解決同伴之間的矛盾。在活動(dòng)中,特別是自由活動(dòng),嘗試著放手讓孩子們自己去解決問題。
 

第六、steam課程進(jìn)行安全意識(shí)教育,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

  離開幼兒園,走進(jìn)小學(xué),孩子更多面對(duì)的是復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境,會(huì)遇到很多不安全因素。幼兒STEAM課程的老師就會(huì)教孩子很好地保護(hù)自己,例如告訴孩子,不隨便與陌生人說話,遇到困難如何求助等等。另外,還要教育他們懂得和遵守交通規(guī)則,注意自身安全。
 

第七、steam課程加強(qiáng)孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

       為了消除孩子入學(xué)后對(duì)環(huán)境的陌生感,STEAM課程課程研發(fā)過程中對(duì)教學(xué)做相應(yīng)的調(diào)整。適當(dāng)減少孩子活動(dòng)、游戲的時(shí)間,也可以讓孩子與小學(xué)生交流,觀察他們做作業(yè)的情況,從而激發(fā)孩子愛上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。這樣,從思想、習(xí)慣和認(rèn)識(shí)技能上逐步過渡,孩子入學(xué)后,就比較容易適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。
 
       天才工場(chǎng)特色課程STEAM課程系列是天才工場(chǎng)教育學(xué)院經(jīng)多年研發(fā),適合即將上小學(xué)的兒童,受到眾多家長(zhǎng)和老師的歡迎!


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