如何深入了解科學實驗教育？科學實驗教育的本質是什么？

我們從以下5個方面來闡述以下科學實驗教育的本質和好處，讓您更深入的了解。

近些年來，科學實驗教育迅速進入公眾視野，不僅引起教育屆的巨大重視，同時也引來不少家長們的關注。

什么是科學實驗教育，大多數人還是停留在教育理念上，知道科學實驗的含義和學科特點，但是整合課程無處獲取。并且很多學校認為科學實驗課程必須要求物態的學生成果產出，并且將結果最為唯的評價標準。甚至還有一些學校從社會機構購買了科學實驗課程，但是實施后發現課程及教學質量水平無法保障，并且本校教師的理念和教學水平均沒有改觀。

如何深入了解科學實驗教育，天才工場帶您一起了解科學實驗教育

一、科學或工程作為整合的核心

學科核心概念相當于我們教材中的各個知識點，科學與工程實踐是關于如何將所學的知識應用于現實生活、研究現象或解決問題，跨學科思維則是讓學生體會學科之上的思維方式，如因果思維、結構性思考、系統化思維、模式化解決、規模比例與數量思維等。
 

 二、通過具體現象探索事物發展規律

了解大自然當中的規律，通過具體現象去探索事物的發展規律
 

三、工程如何整合其他學科

工程師是一個很廣泛的職業類型，有 IT(互聯網技術)工程師、石油工程師、航天工程師等。到底是什么要素使得這些來自不同行業的人都被稱為工程師呢?答案顯而易見，這些人都是解決問題的人，他們解決問題的思路是基本相同的，即提出問題、界定問題、制定解決方案、落實方案、落實過程中發現的新問題、再次界定問題、制定新的解決方案，直到問題徹底解決。這是一個多次循環的過程，叫作工程設計循環。工程就是靠工程設計循環來整合其他學科內容的。
 

四、巧妙地利用技術來解決問題

技術在當今社會中廣泛存在，其實對于我們來說并不陌生。在課堂上，我們可以將技術狹義地理解為通用技術和信息技術，廣義地理解為幫助教師和學生達成 科學實驗課程學習任務所使用的各種實體或非實體工具，它是教師提升學生信息素養的重要實現方式。
 

五、對科學實驗教育的了解也有狹義和廣義之分

課程的主題并不是判斷的標準，教師對 科學實驗課程的理解也有狹義與廣義之分。對 科學實驗課程的狹義理解就是指那些體現科學研究流程或工程設計循環的整合課程，還包括由科學現象和工程問題衍生出的培養學生想象力和創造力的課程。
 

天才工場致力于科學實驗教育，為培養中小學生的信息素養和創新能力提供核心課程，為中小學STEM教師專業發展提供服務支撐，打造獨具特色的智慧創客教育生態體系?？茖W實驗教育的目的也是讓更多學生對科學和工程產生濃厚的興趣，從動機角度出發，讓學生有充分的興趣是在設計 科學實驗課程時必須要考慮的，而如何讓學生充滿興趣，則需要具體實施過程來逐步引導。



2019年科學實驗教育帶來了新的商機，如果您想更好的了解，那么請閱讀以上的⑤條本質。