淺談中小學創客教育課程規劃。

中小學創客教育課程一直以來都是學校開展創客教育最為困難的問題。

影響中小學創客教育落地有諸多因素，比如資金、場地、師資、課程等，對于僅僅為了建一個校園創客空間而言的學校，資金和場地問題是可以解決的，然而對于要落實創客教育的學校，最大的難題則在師資和課程上面。

自2015年李總理提出“雙創”創客教育被正式被提及至今，在我國的起步與發展已經歷時三年，因為全國熱愛創客教育的一線名師以及對創客教育認可的各地學校、老師的共同努力，創客教育取得了不錯的成績，但對于全國中小學創客教育的普及開展，還遠遠不夠。

中小學創客教育的師資和課程是緊密聯系在一起的，由于目前創客教育并沒有被教育部所明確，沒有固定的老師也沒有完善的課程體系，創客教育在校開展非常艱難。隨著人工智能和科技創新的不斷普及、創新教育和教育改革的不斷發展，全國各地教育部門對創客教育（提倡）指導文件的陸續下發，創客教育成為了未來教育不可或缺的重要組成部分。

天才工場致力于中小學創客教育6年，從理論到實踐、從校園創客空間建設規劃到在校課程，有著豐富的經驗。

下面我們將分享天才工場創客教育課程整體規劃方案，供大家參考。



天才工場的創客教育課程規劃從幼兒到中學（初中），按照能力層次、各學科內容以培養學生創新思維能力和動手制作能力為出發點，即做到了回歸傳統也包含了發展創新。

客教育課程_手工制作

小孩子多動動手,可以提高孩子的動手能力,還可以提高孩子的想象力,下面是一些簡單易學的兒童手工制作,很有創意,又很可愛,一起來學一學手工制作吧

客教育課程_模型設計

從表現形式分為靜模（物理相對靜態，本身不具有能量轉換的動力系統，不在外部作用力下表現結構及形體構成的完整性）、助力模型（以靜模為基礎，可借助外界動能的作用，不改變自身表現結構，通過物理運動檢測的一種物件結構連接關系）以及動模（可通過能量轉換方式產生動能，在自身結構中具有動力轉換系統，在能量轉換過程中表現出的相對連續物理運動形式）。

客教育課程_3D打印

有了3D打印機，不僅僅是可以學習3D打印技術，還可以用在教學上，比如打印一些化學分子式、數學、物理的立體圖形等等，這樣就可以讓學生看的更加直觀，從而更容易的記憶和學習。3D打印的應用價值當然遠不止于此，它對于提高學生的整個設計能力與創造能力都是有著極大幫助的。21世紀的孩子，將是未來偉大的設計師、偉大的企業家。

客教育課程_科學實驗

科學實驗室科學教育最主要的一個課程?？茖W教育是現在教育必不可少的。孩子在上科學實驗課的時候在玩樂中就學到了好多知識。孩子們在學習中，通過觀察—思考—提問—動手—合作—表達，促進孩子觀察力、思考力、認知力、動手力、組織力、表達力的全面提升。要想給孩子提供更好的科學知識學習，家長可以為孩子報一個科學實驗班，通過課程班，孩子學習更多的科學知識，想象力，創造力都進一步提高，也養成了愛動手，愛表達的好習慣。孩子們不但對科學知識感興趣，對學習文化知識的興趣也會大大提高。

客教育課程_營隊活動

讓學生們感興趣、有豐富但不一定豐厚的獎勵、參與性強，不是只做觀眾，參與的人數越多興趣越大，這就是氣氛的調動問題、流暢性不要冷場，從頭到尾都要有人在協調穿插，培養孩子的團隊合作意識。


課程涉及到了手工制作、模型設計、3D打印、科學實驗、營隊活動等，將創客教育學習與創客創新制做相結合，讓學生全面的學習創客基本的知識與技能，并真正體驗創客制作的作用與樂趣。課程按照年級劃分，將所有創客知識點進行融合，同時引入學科知識、生活常識、歷史故事與社會問題等，同時實現了STEAM教育、跨學科教育與創新教育。

對創客教育的認知，我們沒有將創客教育定義成一種設備教育、一門技術講解、一個項目體驗，我們需要按一門學科教育模式去規劃創客教育，這樣才能讓創客教育一直走下去，肩負起未來創新教育的重任。
 
最后希望大家共同努力，將創客教育越走越好，成為中國未來教育重要的一門學科。